基本は楽しくですよ、出来た出来ないじゃなくて楽しくです

レッスンをしているとお子さんは色んなことが出来るようになる

すると途端に、あれも出来るのかしら、これも出来るのかしらと確認したくなる

すると楽しくやっているはずのレッスンが

出来る出来ないの確認の場所になってくる

お子さんは出来るを見せたくなる

それは認知スキルを伸ばすことで、非認知スキルが伸びなくなる

お子さんんがやりたければやる

出来なければ、お母さんんがやって見せてインプットして行くのが基本ですよ

確認は入いりません

インプットは必ず入っています

アウトプットは認知スキルが伸びてくれば自然に出てきます

もう一度基本に戻りましょう

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

勘違いしている方がいますが、LINEは1対1対応です。誰も見ることができません。

お教室からの一斉配信のみ全員にいきます。

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて個別で行っています

当然ですが、勉強会や子育て指導、LINEによる質問も幼児教室の大事な仕事と

考えているので、お月謝に含まれていると考えています。

要するに別途お金がかかることはありません

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

お電話でのご予約は下記から

℡ 053(449)1863

インスタグラムは

@eqwelhamamatu

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体験申し込みはここからもできます

お子さんを導くのと、お子さんがお母さんの思い通りのお子さんになることと違いますよ

勉強会でお子さんの気持ちに共感してお子さんの心を理解して

導いていくと説明していますがなかなか理解が難しいようで

途端に、お母さんの望むいい子にしようととしたり

お母さんの望むように勉強する子にしようとしだす

そうお母さんがいいお母さんを演じ始めるのです

そうすると反対にお母さんの信用はなくなって反発心だけ生みます

お子さんは、本当の愛情とお母さんの思い通りにしようとする愛情を簡単に見分けます

気の弱い子なら、嫌われないようにいい子のふりをします

いい子のふりなので、大きくなるに従って反発心が大きくなって爆発します

気の強いお子さんなら、すぐ反発を生みます

導くとは、自我を出せるように導く

自我で自分をコントロールするように導く

好奇心旺盛になるように導く

自分の好奇心を満足するように導く

ちょっと難しいけど

お母さんの声のかけ方で、お母さんの行動の仕方で

どちらかと言うと、言葉より行動をよく見ています、感じています

自分からやりたくなるようになります

それが導くです

意外に自分で判断して

自分で決めたことは頑張るものです

そうしたい気持ちをつくることが大切です

自尊心を尊重した子育てです

正しく導くそんな子育てを広めたいものです

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

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お子さんが、いい子に見えるように頑張ってることに気付いていない方多い様です

年長や小学生でいい子に見えるのはいいけど

2歳ぐらいで、どこでもいい子なんてありえないよね

でもそんな姿のお子さんにあこがれを持ってしまうお母さんって結構多い

外でいい子はまだいいけど

外でも家でもいい子は考えられない

好奇心一杯な年齢でいい子なんかしてられない

それは好奇心を奪ってしまってお母さんに嫌われないだけ頑張る

いい子演じるものと思っている子

10年後20年後が見えてないなと思えてしまう

昔危ないなと思って毎週のように指導していたお母さんがいた

でも自分も厳しくされたから今があるといって聞き耳を待たない

大体6歳位までの記憶って潜在脳に入ってしまうから

あやふやにしか覚えていない

小学生くらいで厳しかったのを勘違いするんだよね

小学生くらいなら理性も育って

いい悪いも分かっているから厳しいことも正しく考えられるから

あまり問題は出ない

逆に幼児期に厳しくすると小学生くらいで激しく反発にあい

かえって何も意見もしつけも出来なくてただのわがままになってしまう

そんなケースは多いです

まだ反発してくれればいいけど

ただの無気力な人間になってしまうのはもっと困る

前出のお母さんのお子さんも

小学生で、お母さんや先生の前はいい子

実は陰ですごいいじめっ子だった

親が怖いから友達にうっぷん晴らし、していたんだよね

幼児期はやはり非認知能力を育てる時

好奇心を育て、自尊心を育て、自我を育て

自我で自己コントロールを覚え

発散を覚え心の成長をしていくときなのです

そうすれば自分の目標を見つけ

目標の為に社会の為に頑張れる子の基本になるのに

もっと自由にして見守って

正しく導くそんな子育てを広めたいものです

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

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お子さんには大事な「喜怒哀楽」でもお子さんが泣いたり怒ったりするの嫌なんだろうな

1歳半から2歳半の「イヤイヤ期」「ダダコネ期」

やはり、頑張っているお母さん達には理解できないし

イライラの原因になっているんだなと感じます

でもお子さんにとっては正常な心の成長ですよ

どうも、先回りしてごまかしている方が多い

めんどくさくなる前にうまくごまかそうとしているように見えます

それが、お子さんの能力を伸ばす妨げになっていますよ

「イヤイヤ」も「ダダコネ」もお子さんの重要な感情表現です

心の成長に欠かせないものです

自我が芽生え、私が私がの時代

しかしやってみるとうまくいかない

途端に「カンシャク」が始まる

挫折感情と自尊心が傷つけれてその蓄積が

「ダダコネ」になっていく

確かに付き合うのは大変です

でもこの1年半ぐらいしっかり付き合うと

後が非常に楽な子育てになりますよ

付き合わないと多分ずっと怒れる子育てになりますよ

今一番大事な時期だと思い、しっかり付き合いましょう

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

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やらされている勉強、自分でやる勉強どっちにしたい

お母さんたちの願望は、勉強をしているお子さんを見ていて

安心したいになっている

そんな風に感じることが時々あります

お子さんはお母さんのために、勉強を頑張ってるふりをする

そうなってしまうと早い子で小学生ぐらいから

ちょっと能力があると中学生から

もっと能力があると高校生ぐらいから

中にはそこも通り抜けて大学に入ったはいいけど

目標もなく遊びだす子

そんなお子さんが増えているような気がする

実はそれは幼児期の育て方から始まっている事が多い

うまく育てる方は情報を豊富にして

お子さんの遊びに付き合って

自我を育て・自制心を育て・好奇心を育て

好奇心を満足させる勉強をしていく

勉強をするのは当たり前のことで

やれば分かるのは当たり前のことで

そんなことをしていると

段々自分が何をしたいかが見えてくる

小学生の時かもしれない

中学生の時かもしれない

高校生の時かもしれない

出来れば高校生ぐらいで見つかるといいけど

大学生ぐらいで見つかるかもしれない

目標が見つかったお子さんは後が楽しい

でも、勉強をさせられることが

目標になってしまったお子さんは

何をしていいかわからなくなる

まだ生活のために働く、そうなってくれればいいけど

そうじゃない子も多いように思う

親はそれを子どものせいにするけれど

その子を育てたのは、お父さんお母さんなんです

認めるの苦しいけれど

だから、幼時の時から

お子さんの心を尊重した子育て

自我を尊重して・自尊心を尊重して・自制心を発揮して・好奇心を発揮して

たくさんの情報から、自分で考えるお子さんにしたい

どうもそれが「イヤイヤ期」「ダダコネ期」の対応の仕方から

歯車が狂いだす

できるを求めるから

出来ない子になる

行動の早い子を求めるから

行動の遅い子になる

先ずお子さんを信頼するところから子育ては始まる

いつしか期待だけが先行して焦りだけが独り歩きしだす

そうならないために

お子さんの気持ちを理解する勉強会をしています

勉強をさせるだけの幼児教室なら必要ないよね

自分でやればいい

やらせるだけの幼児教室なら

お子さんを苦しめるだけだよね

お子さんの心を第一に考える幼児教室を目指ていまいす

だから勉強会を大事にしています

だから楽しいレッスン目指しています

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幼児期の教育や躾、誰の為にしている、お子さんの為だったはずがいつの間にか・・・

当然お子さんの将来のために始めた幼児期の教育や躾

いつの間にか、お母さんの不安の解消や親の自己満足、悪い言い方すると自慢・自己満足のため?

そんな子育てに落ちいってしまう方が見受けられます

親心として、いい子であって欲しいできる子であって欲しいと思うことは当たり前ですが

それが逆にお母さんの不安を作る、すると安心したくなる、途端に注意が多くなる、怒れてくる

するとお子さんもいい子を演じる子になって、出来るを演じる自慢する子になっていく

それで小学校までの子になっている子を見かけます

◯◯小学校受験する、お子さんの将来のため

本当にそうですか、本当にお子さんの為になっていますか

お母さんの自己満足、対面、ステータス 親のためになっていませんか?

受かって自慢、落ちて落胆 お子さんのためなら、どちらもお子さんのいい経験です

特に小学生受験のお子さんに自己意思はないのでほぼお母さんお父さんお為の受験

両親に喜んでもらうための受験の子の方が多い気がします

でも受かって、変な自信がついて帰って厄介なんてこともあります。

〇〇中学高校一貫校受験も、本当にお子さんのためですか

ここで受かっておけば、高校受験の時冷や冷やしないなって思っていませんか

そこに入ってもお子さんの勉強次第で、大学受験に役に立っていますか

高い目標のある子なら有意義ですが、高校受験ないからと返って勉強サボって伸びなくなる

なんて話よく聞きます。やる気があると思っている先生が追い詰めて学校さえ行けなくなったり

ありそうな話ですね

ちゃんとお子さんの性格考えて最善の道考えていますか

特に浜松の様な地方なら意識高いお子さん少ないから、中学まで普通に行って

高校入試頑張っての方がうまくいくケース結構ある様に思います。都会とは環境が違いますから

本当にお子さんの為なら安易な判断はしないと思いますがどうでしょう

そこで立ち止まって、何がしたかったか、そうお子さんのためだよね

だったら、愛情を一杯注いで、自我が出た事を喜んで、好奇心を喜んで、喜怒哀楽が出て喜ぶと

自然に心が育って、受験しても受かってよかったね、落ちたらいい経験したねですよね

人って本当に競争が好きな人多いな、肩書きに弱い人多いな、つくづく思います。

競争でやっていると、挫折になりますが、好きでやっていればいい経験ですよね

子供たちに、本当は何がしたいか見つけて、やりたい仕事ができるバックアップできるのが

本当の親の愛情じゃないでしょうか。そんな競争に勝っても、そんな肩書きつけても

何の意味もない様に思うのですが

大学ならある程度の学校に行っていれば就職の時有利くらいで後は本人の努力ですよね

今の時代なら、自分の好きな道で頑張れる子にしてあげる方が先がいい様に思います

そんなお子さんを育てたいと考えています

勉強したい時、スッと入る・理解する能力・好奇心旺盛で熱中できる子いいですね。

やっぱり幼児期は非認知スキルを育ててあげたいものです。

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子育ては大変、でもお子さんの気持ちを理解して対応を覚えると楽しくなります。

子育てが大変なのは、お子さんの謎の行動それをどう対応していいか分からない

いい子であって欲しい、できる子であって欲しいの親心から来る負のイメージ

いわゆる妄想から来ている事が多い

お子さんの心の勉強をすると、お子さんの行動には必ず意味がある事に気づく

当然意味がわかれば、対応も自ずと分かってくる

こう来たら、こうする様な執拗な対応が必あります。

しかしそれをその時の気持ちをそらすやり方が世の中に広がっていたり、

そんな指導する所が増えているから悪循環に入ってその時楽でも後で大変になっていく

逆にお子さんの気持ちに沿って、誤魔化さずに向き合って付き合うと

その時は大変でも、心が育ってお子さん育ち心が穏やかになるから

子育てが楽になると言うより子育てが見えてくるから大変じゃなくなる

そんな勉強会をしています。

なので、心を伸ばす子育て指導・勉強会に力を入れています

すると力は後からついてきます

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心が育ったお子さんが、優秀なお子さんになります。子供の心に沿った子育て指導が欠かせません。

どうも幼児教室と聞くと、

感覚的にお勉強だけ教えていればいいと

思われている方が多い様です

そんな幼児教室も多くあるのも事実です

お母さんを煽っている幼児教室もある様ですが

かえって、伸びなくなくなってますよ

幼児教室は、塾と違って

非認知スキルを育てることによって

小学生高学年で、伸びていくお子さんになります

なんか小さい頃できていると

そのままできると勘違いしている方が多い様ですが

いろんな研究から、意味がないと結果が出ています

よく聞く「小学生まではできたのにね!」という子になります

それより非認知スキルを伸ばした子が

伸びるお子さんいなることも証明されています

実際20年幼児教室をやっていても

やはり、心が育って非認知スキルが育ったお子さんが

小学生後半から中学高校で明らかに力が出てきています

比較的女のお子さんは早くから伸びて、

男の子は、あとで伸びる傾向にはあります

なので、子育て指導に力を入れて、心を伸ばす子育てを優先しています

すると力は後からついてきます

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

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曖昧な「大丈夫、大丈夫」それは子育て指導ですか、お母さんを安心させても解決しません

最近、新しい生徒の方と話していると

「具体的な方法を指導してくださいますか」と質問されることがあります

どうも抽象的な指導をするお教室が多いようです

多分、書籍を読んだり、ほかの人の記事を読んで

それらしいことを言っているだけという所もあるようです

「落ち着きのある子が伸びています」とか

当たり前ですよねそんなの誰でも分かります

じゃあどうするのかを知りたいんですよね

「好奇心が旺盛な子が伸びます」

やっぱあたりまえですよね

でもそんなところを伸ばすには一人一人の問題点が違って

お母さんと話ながら修正点を見つけていかないと

なかなかうまくいくものではありません

本の読みかじりでは分からない部分です

しっかりお子さんの心理を勉強して実践して修正して身に付くものです

私自身講習を受けて勉強してとやりながら6年間ぐらい実践しながら考えて

やっと自信を持った指導ができるようになりました

一番はお子さんの気持ちの基本をしっかり理解しているか

二番目はしっかり性格の違いによる試行錯誤ができているかです

そうするとある程度お子さんの観察とお母さんとの話し合いで

問題点が見えてくるものです

そうすれば具体的なアドバイスができるはずです

そんな幼児教室を探しましょう

転勤された方から、よく「相談にのってくれません」「教えて下さい」と言われます

体験の時じっくり質問をすれば、理解している方どうかが見えてきますよ

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

理解が難しいので、何回も勉強会する方、何回もLINEで質問してくる方がいますが

解決していきます。

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今できる子じゃなくて、後伸びる子にするには

意外とよく見る、できるのこだわる方

できるを見せるには認知スキルを育てないと見えない

だから一生懸命認知スキルを育てる

確かに出来る様に見えるし、できるを煽る幼児教室も多いから余計に大変ですね

でも脳にいい回路はできていないから

小学校3年で埋もれてしまう

認知スキルは6歳から8歳で伸びるので追いつかれて終わってしまう

幼児期にいい回路を作るコツは、親子関係をよくする事

もっと簡単な言い方をすれば

愛されている自信を付けてあげる事

意外にこれが難しい

殆どの場合条件がついてくる

いい子なら大好き

できる子なら大好き

でも本当は逆だよね

無条件で大好きだから

いい子になるのに

できる子になるのに

どんどん吸収していく子になるのに

やはりできる子にするために

頑張っているお母さんが多いから

自分も愛されるために頑張ってきたから

段々無意識に条件が付いていく

それがお子さんの能力を奪っていることに気づいていない

お母さんこんなに頑張っているのに

「あなたはなんで」と怒れてくる

無条件の愛情じゃなくて、条件付きの愛情になっているからだよね

お教室では、お子さんの心の勉強会に力を入れています

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