脳科学を無視して、出来るを見せるパフォーマンスだけの幼児教室がある様です。金儲け主義ですね。

出来るを見たのは親心

そこに付け入る幼児教室

本当に脳科学勉強してやっているのかな

出来るを見るのには認知スキル育てなければいけない

一見できる様に見えるけど

非認知スキル、特に心が育たないから

小学校高学年からの伸びを犠牲にしていることに気付かない

本当に勉強して幼児教室やっているのかなと疑問に持つ事が多いです

他の幼児期教室か移って来たお子さんを見ていると

年長や小学校1年で移って来たときは、なんでもできる様に見える

出来るアピール・良い子アピールばかり

次第に小学生になって、じっとしていられない

嫌なことはやらない・出来ない

考えられない・覚えられない

なんの為の幼児教育なの

お子さんの能力潰していますよ

小学校3年生くらいになると

スッと覚えてします

スッと理解してしまう子になるのに

0歳〜6歳そして8歳までの教育を間違えるとここまでひどいのかとかわいそうになります

幼児期は、出来る出来ないより、楽しくインプットで無条件の愛情を伝える事で

非認知スキルが育って後伸びする子になります

勉強会でしっかり説明していきます

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて

個別で行っています

メールやラインでのリアルタイムでの質問にも

お答えしています

幼児教育に興味のある方

EQWELチャイルドアカデミー浜松西教室•浜松北教室・浜松駅前教室に体験レッスンに来てみて下さい

体験希望の方は必ず予約してください

お電話でのご予約は下記から

℡ 053(449)1863

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その場しのぎの子育て指導ではなく、後伸びするには心を育てる方法が大事なんだけどな。

他の幼児教室から来た小学生

落ち着きがなく、机をガタガタ、椅子をガタガタ

認知スキル(左脳)だけ鍛えられていて

出来るアピールだけは上手だけど

させられてきた勉強なんだね

分かるの当たり前

できるの当たり前なら

できるアピールはしないものね

当たり前のこと普通言わないでしょ

幼稚園年中から親を外したら

お母さん何してるかわからないものね

なんでもありだよね。先生次第だけど

しかし認知スキルしか育たないよね

8歳ぐらいでみんな出来るようになる能力を

ちょっと早くできるようにして

お母さんたち喜ばしているんだね

でも4年生ぐらいから落ちて来て

慌てて学習塾に通わせて

よく聞く話です

幼児期に非認知スキルを育てておけば

知らなに間にできるようになるのに

学校の勉強ぐらいなら一回聞いて覚えて来てしまうのに

そのためにはお母さんと楽しくやる必要があるのに

早くから子供だけにしてしまうんだね

それは、親がいなければお子さんは頑張るしかないものね

パニックになってても親に気づかれないものね

でもそのつけはお子さんに返ってくる

イライラして勉強が手に付かない

でも出来ないとママに怒られるから

出来るアピール

出来るふりだけ上手になる

それも先取り学習した

小学校3年生ぐらいまで

そんなお子さんに育っているお子さんを時々見ます

可哀想ですよね

それはどこに意味があるのだろう

お教室が儲けるため?

指導がわからないから誤魔化すため?

お子さんの将来を左右する大切な時期に

無責任な指導は本当に怖いです

お母さんに伺うと

何も言ってもらえなかった

お子さんの様子何も教えてもらえなかった

とびっくりしています

指導ができないから

お母さんを外して

お子さんだけにして

分からないようにするんだなと感じます

幼児きはやはりお母さんと楽しくやることで

非認知スキルが自然に育つのに

やらせる教育したら

演じるお子さんが出来上がります

お子さんの大切な時期

お子さんの心の状態をしっかり掴んで

お子さんの心を元気にしてあげれば

非認知スキル

やる気や、好奇心や、集中力が

自然に育つのに

出来る様に見える子にしてしまうと

いい子を演じることだけ覚えて

きっといつか切れて逃げる子になります

大事なのはあくまでもお子さんの心ですよ

無条件の愛情で育つ心ですよ

お母さんに気づいてもらえるよう

指導しています

しかしなかなか理解してもらえないにも事実

出来るを見たいお母さん、良い子を見たいお母さん、楽して子育てたいお母さん

年間に2,3人はいるかな、理解できない方、まだまだ力不足を感じます。

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて

個別で行っています

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お母さんがお子さんの気持ちが分かって接すれば1週間で落ち着く子もいる

落ち着きのないお子さんほど

頑張りすぎな子が多い

落ち着きのないのを

この子の性格と

思いたいお母さんが多い

でも違いますよ

ほとんどが頑張りすぎ

何に頑張っているかというと

お母さんに愛されようと頑張りすぎ

だからその原因がどこから来ているか

勉強会で、確認していく

そこにお母さんが気づき

お母さんが行動を変えられれば

はやい子で1週間で落ち着いて

レッスンを受けられる子もいる

なかなか理解できないと

2,3か月かかる子もいる

どうしても、いいお母さんを演じたいお母さんだと

何年もかかる方もいますが

でも確実に

落ち着いたお子さんになりますよ

お母さんに気づいてもらえるよう

指導しています

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて

個別で行っています

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お答えしています

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『お子さんのありのままを認める』が難しいかな

お母さんたちに説明していても難しい

当然お母さんにとっても難しい

どうしても、お母さんは判断基準がほしくなる

子育てがうまくいっているか

うまく育っているか

それが知りたくなる

でも、もうお子さんを認めてないよね

当然お子さんも認められていないことに気付く

どうしたら認められるんだろう

どうしたら愛されるんだろう

になっていく

自由な心

自由な好奇心

自由な行動ができなくなる

子育てに基準はないと思うよ

10人いれば

10人の個性がある

日本人特有のみんな一緒なら怖くない

ただ安心したいだけだよね

ただお子さんのいいところだけ見つけてあげればいい

「元気」

「面白い」

「好奇心旺盛」

「おしゃれが好き」

「スポーツが好き」

何でもいいんだけどな

そんなところを見つけてあげれば

お母さんよく見てくれている

僕を私を認めてくれている

愛情を感じてくれると思うよ

そういうと

今度はお子さんのいいなりになる

お母さんが現れる

いい事悪いことをしっかり教えてあげることは別

ちゃんと判断できる子にしてあげる

共感して気持ちをわかってあげて

なぜダメなのか教えてあげて

後は共感で気持ちが切り替わるまで付き合うが基本です

時間的にできない時は共感だけで止めてもまだ良いかな

そうするとお子さんは

「お母さん頼りになる」

と尊敬するものです

そんな話お子さんに合わせて勉強会でしています

何割伝わっているかは分かりませんが

理解できるまで付き合います

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて

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後伸びするお子さんにするには、お子さんの心を元気にする事がポイントです。

小学生からお教室に入ってくる子の中に

体験の時は、とっても良いこ

落ち着いて見えるし、取り組みもしっかりやる

しかし入室していざレッスンが始まって

初めは、落ち着いて見えるしちゃんとレッスンも頑張ってる

ところが、こちらが怒らず優しくレッスンをする事がわかると

少しずつ、ふざける様になって行く

もちろん厳しくレッスンすればしっかりやるのだろうけで

そんなお子さんは、だんだん勉強から逃げる様になる

もっとひどいのは、ずっと動いていないと

椅子に座って入れない

手をずっと動かしていないと椅子に座っていられない

そんなお子さんの共通点が

小学校受験をして来た男の子

要は、受験に受かるために

厳しく良い子を振る舞う訓練を受けて来たお子さんでした

たった小学校に受かるために

その子の後のびの力を奪ってしまっている

高校生以降が大事なのに目先しか見えていない結果ですね

それを頑張る幼児教室・幼稚園があることをよく噂で聞く

ここに行ったら「小学校3年生までうちの子天才だと思っていた」

「その後全然ダメだった」

まだ心が育っていないお子さんを、調教の様な指導をした結果ですよね

時々そんな子が小学生から入ってくるけど

記憶力・思考力が全く無い子(小さい時から長く心を無視した教育をされた子だとわかる)

記憶力・思考力はあっても全く落ち着きと・やる気がない子

(小学受験のため1年2年無理させられて来た子だと分かる)

女の子だと元々精神力強いので意外と大丈夫だけど

基本が優しい男の子だと陥りやすい

良い子を演じる事だけ覚えててしまった子

出来るを見せるテクニックだけ覚えてしまったお子さんですね

男の子はお母さんに嫌われないの絶対条件だから陥りやすい

何かのきっかけがないと立ち直りにくい

しかし結果が小学校2年生から3年生くらいにならなと目に見えないから

気付かない方が多い

「うちの子ここまでが限界だったのよ」

なんて言っている方もいますが(自分に対する慰めですね)

違いますよ、幼児期にしっかり心を育てることを怠っていただけですよ

そこをうまくやれば、みんな伸びるお子さんになりますよ

20年以上幼児教室をやっていて

ずっと勉強会をして来て

そこに気づいたお母さんのお子さんは、中学・高校ですごく伸びています

気付かなかったお母さんのお子さんは

程度によって

小学校3年で伸びなくなったり

中学生までよかったけど高校受験で出てしまったり

高校生で勉強から逃げる様になってしまったり

大学にって、社会に出るのが怖くて就職で挫折したり

一概には言えませんが8歳までの心の子育て

もっと言うと6歳までの心の子育ての失敗がそんな結果を招いています

しかしその頃の事を覚えていないのでご父兄は間違いに気付いていない

私たちは長くお子さんを客観的に見ているので

やっぱそうなったかと残念に思う事が多いですね

なので勉強会には力を入れています

イヤイヤ期・だだこね期からズレ出す方

小学受験からズレ出す方様々ですが、

基本は心の子育てであって目先の出来るできないではい事を徹底します

そんな勉強会をしています

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『お子さんのありのままを認める』が難しいかな

お母さんたちに説明していても難しい

当然お母さんにとっても難しい

どうしても、お母さんは判断基準がほしくなる

子育てがうまくいっているか

うまく育っているか

それが知りたくなる

でも、もうお子さんを認めてないよね

当然お子さんも認められていないことに気付く

どうしたら認められるんだろう

どうしたら愛されるんだろう

になっていく

自由な心

自由な好奇心

自由な行動ができなくなる

子育てに基準はないと思うよ

10人いれば

10人の個性がある

日本人特有のみんな一緒なら怖くない

ただ安心したいだけだよね

ただお子さんのいいところだけ見つけてあげればいい

「元気」

「面白い」

「好奇心旺盛」

「おしゃれが好き」

「スポーツが好き」

何でもいいんだけどな

そんなところを見つけてあげれば

お母さんよく見てくれている

僕を私を認めてくれている

愛情を感じてくれると思うよ

そういうと

今度はお子さんのいいなりになる

お母さんが現れる

いい事悪いことをしっかり教えてあげることでお子さんは

お母さんを信頼します

ちゃんと判断できる子にしてあげる

そうするとお子さんは

「お母さん頼りになる」

と尊敬するものです

基本は愛情を注ぐために

共感しながら行動で示すかな

そこのやり方がなかなか難しいから

そんな話を勉強会でよく説明していますしています

何割伝わっているかは分かりませんが

理解できるまで付き合います

今はLINEでの質問を24時間受け付けています

24時間以内にお答えしています

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頑固なお子さんはいませんよ、頑固にしてますよ

よく耳にします

お母さん同士の話で

「うちの子頑固で困るの」

もともと頑固な子いませんよ

がんこにしてしまっていますよ

まだ上手に言えない子

おとなしい子

そんな子の自己アピールの

一種だと思ってください

何かを訴えたいとき

自分の考えと違う時

頑張りすぎちゃっている子

何かしら原因があります

それを探ってみてください

具体的にはその子その子で

違うので反応を見ながらになりますが

まず抱っこして

「いつも頑張って偉いね」

といって抱きしめてみてください

何かわかるかも

お教室でも

よく言われるのですが

すぐ素直になる事を証明してあげるので

すごく驚かれます

頑固な子いませんよ

色々トライしてみてください

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幼児教育のポイントは、簡単に言うと無条件の愛情と豊富な情報かな。

21年間幼児教育と向き合って

その前高校生の塾をやって

その前に小学生・中学生を教えて見ていろんな事が見えて来た

自分を考えて見ても情報が無かった事がかなりの遠回りして来たし

家庭環境で、人との付き合い方も変わってくる事がよく理解する

まず感覚的に行動するタイプと、論理的に判断していくタイプがいる

どちらが良いかは、進む道が変わって来るくらいでどちらでもいいような気がする

しかし、論理的判断をするには、情報量が必要になる

現代は情報が氾濫しているので、いい情報と間違っている情報

感覚的に書いた情報と、十分調べた結果から書いた情報の判断が必要になってくる

自分の性格は、論理的に考えたくなるので、話をしていてもそれはどこから

そんな話が出てくるのか、どういう人物なのか、どんな性格の人なのか考えなが

話している事がある、当然情報を集めきれないので感覚的に判断することも大事になる

若い頃よくあったのは、情報がたりなからまず相手の言っている事に共感して話をしていると

話している方が感覚的に話す方だと、自分が何を話していたかわかっていない覚えていない

最悪、おうむ返しした話が、まるで私が話したことの様になって周りに話している人が

非常に多い事に気づく

意図的にやっている方もけっこいる様な気がする

最近は、情報の分析とその人が出している波動を感じる様にしている

子育ても同じで

結構多いのは、自分の子育てが、周りからどう見られているか気にする方が多い

当然生まれた環境で、みんな感じ方は違うし、思っている事が違う

他人の子育てを否定することで自分を正当化しようとしている様に見える

結局自分の子育てに常に不安を持って大変になっている方が多い

そんなこと考えるより

子育ての基本は、無条件の愛情を伝える事・豊富な情報・叱らない躾(教えてあげる躾)

そこを押さえれば、非常に子育てが楽になる

今ではなくその子が大人になって困らないお子さんに育ててあげる子が

大事だと言うことを基本に指導しています

しかし自分で作った不安で苦しんでいる方が多いのに気づく

それを話し出すと基本だけで1時間以上かかってしまうし

現象毎に説明するとキリがない

今は、基本の勉強会とLINEによる質問を受ける事で上手く回る様になって来ていると思う

ただいい子を求められて来たお母さんには

基本の説明をすると、自分の否定と捉えてシャットアウトする方がいます

お子さんがどうしようもなくおかしくなるまで気づこうとしない。

早く出てくれればいいのだが

6歳過ぎてしまうとかなり修正が難しい

8歳すぎるもう手の打ち様がない

そこに思考方の方は、まず聞いてみてやってみてと意外と柔軟の方が多い

感覚方の方は、自分の否定と思いこむ方、自分は間違っていないと思いたくてシャットアウトする方が多い

なぜ幼児教育に行き着いたかと言うと

小学生ではもう能力が決まっている

中学生も記憶方の勉強する子が非常に多い

理論を理解すれば簡単なものが、とにかく点数をとるため

解き方を丸暗記で解いている。

当然意味を理解していないからすぐ忘れる

テストが終わるとすっかり空っぽ

次に高校生に絞って教えても

かなりの上位高でも

記憶型が非常に多く理論的に説明するが

一様理解はするので、それは解けるがその先まで考えようとしない

やはり解ければいいが身についている

興味・好奇心がない。

これは無理だと諦め

サラリーマンに逆戻りしたが

偶然幼児教育の話を聞く機会があり

今までの疑問が全て理解できた

浜松では一般的ではなく、全く知らない方も多いが

直感でこれは間違いないと思ってすぐに幼児教室を始めた

それから、21年間徹底的に勉強をしていくと

そして実践していくと

記憶力・理解力・思考力の基本は6歳から8歳ぐらいまでにできてる

その1番の基本が無条件の愛情

特に6歳までは、出来る出来ないにこだわらない豊富な情報

非認知スキルを育てる事で

自我が育ち・自尊心が育ち・好奇心が育ち

小学3年4年から(成長の個人差は大気が)

記憶力・理解力・思考力が育つ

その中で一番大切で一番難しいのが無条件の愛情だと言うこともよくわかった

最近の小学生は非常に伸びているお子さんが増えているのが実感できています

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子育て情報が氾濫していて、何を信じたらいいか迷っている方多いですね。大事なの心ですよ。

いろいろ情報が氾濫している時代

結構情報に翻弄されて杓子定規に守らなくちゃと思っている方が増えている

お母さんも忙しい

でもお子さんも元気にいい子に育てたい

目標をもつのはいいけど

杓子定規にそれを守って子育てしていると

どうもお子さんの心にまで気が回らない

お子さんの気持ちはどうなんだろう

1歳半から3歳ごろのイヤイヤ期

ちゃんと自己主張が出来ているのだろうか

お母さんはしっかり睡眠を取らさなければ

成長ホルモンが出ないからと言って

何時に起きるから何時までに寝かせなければ

それで逆算ですべての予定が決まってくる

でも成長ホルモンは

寝始めて2時間くらいの間で熟睡が必要

幼稚園や保育園で頑張って帰ってきて

お母さんにあれやこれやと愚痴を聞いてもらって

ダダコネを受け入れてもらってすっきりするから

熟睡が出来るのにそれがなくてさあ時間だから寝なさい

それでは熟睡できないし夜泣きするようでは

意味がない

どれだけ熟睡できるかの方が大事なのに

見た目で分かるのは寝てる時間だから

そればかり気にする

形を整えるより

お子さんの心を元気にする方優先であるべきじゃないかな

そうすれば自然と熟睡するようになりますよ

自然に生活のリズムができますよ

お子さんの気持ちに沿いましょうと言うと

遊びたいとお子さんが言うとひたすら付き合うお母さんもいる

小さいお子さんの集中力は、2分ぐらい

一つのものにこだわってずっと遊んでいるのは

それがお守りになっていることの方が多い

つまり、泣けてしまうから動けない

泣いてる姿お母さんに見せられないなのかもしれない

お母さんが、お子さんの気持ちに沿うことは

喜怒哀楽、つまり一緒に喜ぶ、怒ったら共感して付き合う

泣いたらやっぱり共感して付き合う

楽しんでいるときは一緒に楽しむ

それがお子さんの気持ちに沿うことで

うまくダダコネができなくて

泣くと嫌われるから泣かないようにしようとしている行動に

惑わされることが多い

言う事を何でも聞くことと、気持ちに沿うことは違うよ

共感して「遊びたいね遊びたいのは分かるけどもう帰る時間だよ、帰ってくれるかな」

でいいのです

そうすれば、ダダコネしたければするし

元気なら「しょうがないな」と言って帰ってくれる

お母さんが気持ちを理解してあげれば

逆に素直にお母さんに付き合ってくれますよ

そんな勉強会しています

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子育てがどうも変わってきている

最近やっぱり気になる

いろんな場所で見る

お子さんのへの対応の仕方

お子さんが疲れて泣く

退屈で怒れる

まだ小さいお子さんなら当然の行為

まだ理性が育ち切っていないお子さんの当たり前な行動

昔なら、お母さんがじっくり付き合っていたような気がする

どうも最近のお母さんは

どっかイライラしていて余裕がないように見える方や

おろおろしてどうしていいか分からず困っている方

そんなふうに見える方が多い

お母さんもストレス社会の犠牲者?

厳しく育って、発散の仕方覚えてこなかったのかな

見ていると何か

ストレス発散でお子さんを叱っているようにみえる

しつけと言う名のもとに

当然周りの人に迷惑をかけないように

その考えはいいですよね

でも、怒っているお母さんを見ることや

怒っている声をきく方が嫌な思いをする時もある

確かにストレスが溜まっていると

鳴き声にイライラする

それそうかもしれない

でも小さいお子さんならしょうがないなと思えるけど

お母さんが体裁悪いなと思っていない

でもお子さんは苦しくて泣いていると思うよ

それは多分お母さん何とかしてだと思うよ

お母さんが苦しくて泣きたいとき

泣くなと怒られたらどうだろう

どんな気持ちになるだろう

「どうしたの」

「大丈夫」

「大変だったね」

何て声をかけられたらどうだろう

多分お子さんはお母さんに気持ちわかってもらって

よしよししてもらって

また頑張るエネルギーが欲しいんじゃないかな

それを怒られて

余計悲しくなって

収まらなくなってないかな

体験レッスンに兄弟で来た時に

お兄ちゃんが遊んでるのがうらやましくて

妹が手を出して壊してお兄ちゃんにこつんとされたとき

妹さんお母さんに泣いて助けを求めた

お母さんは「しょうがないわね」と抱っこしようとしたので

「お兄ちゃんにこつんとされて痛かったね」

と声をかけたら

「うん」

と言ってまた遊びだした

お兄ちゃんにも

「せっかく作ったの壊されておこれたよね」

「でもたたかれた妹はいたいって」

と声をかけたら、

やっぱりお兄ちゃんも

「うん」

と言って遊んでた

結構気持ちを分かってあげて寄り添うだけで

お子さんは、元気になるのに

そうすればいつまでも、めそめそしないのに

そっちの方が周りの人にも迷惑かけないのに

そんな風に思えるな

お教室始めたころのお母さん達

なんか自然にそんな風にしていたような気がする

これも時代の流れ何だろうけど

正しい方法を学んだ方が

実は数十倍、楽に子育てできるのにな

とつくづく思えてしまう

この辺を理解してもらうのに

あの手この手の勉強会

なかなか大変

でもやっぱ幼児教室の基本はここにあるように思う

これが出来て初めて出発点

それから心が育って能力が開花する

落ち着いて楽しいレッスンになっていく

勉強会は、お子さんやお母さんの性格も考えて

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