もう一度幼児教育を、20年の経験と最近の脳科学とで検証してみるとスッキリ見えてきました

お子さんの伸び方や伸びる時期は

非常に個人差があります

小学校低学年で伸び出すお子さん

小学校4年生くらいから伸び出すお子さん

この年齢くらいが一番多いようです

小学校高学年で伸び出すお子さん

それは、身体的成長が違うように

脳の成長も個人差が非常に大きいと言うことです

そこで焦ってしまった方のお子さんは、

幼児期にしか得られない

一回みて覚えてします

一回聞いて覚えてしまう能力を身につけることができません

よくある、出来るを求める幼児教室から移って来られた方は

ほぼ当てはまります

お教室が求めるのでお母さんがお子さんに厳しく求めるためです

脳の成長が早いお子さんでたまにうまくいくお子さんもいますが稀です

幼児期にやらなければいけないのは

まずうまく無条件の愛情をお子さんに感じてもらうことです

そうすると脳にいい回路ができる準備が整います

そこに、出来るを求めない楽しいインプットです

お子さんの好奇心を引き出すインプット

お子さんの達成感を引き出すインプット

お子さんの満足感を引き出すインプット

楽しいインプットはいつの間にか回路になっています

それがはっきするのは最初に書いたように個人差があります

後は待ってあげる事です

成長は女のお子さんの方が早い傾向にはあります

しかし遅い女のお子さんもいます

早い男のお子さんもいます

なので周りと比較せず、自分のお子さんのペースで待ってあげてください

繰り返しインプットしたものは必ず回路になっています

なので早くからお母さんを外して、お子さんだけでレッスンをする幼児教室は

危険があります。成長が早い子さんしか伸びないでしょう

お母さんが一緒にやるから、出来ることは自分でやる

出来ないことはお母さんのやっているのをみる

その繰り返しがいい回路を作ります

お子さんは基本純粋なので無理にでも期待に応えようとします

それがいい回路作れなくしています

小学生くらいからお教室に入って

僕は出来るんだ、勉強大好きなんだと言うお子さんほど

実際は、新しいことを吸収できないお子さんになっています

自然にインプットしていたお子さんは

出来る出来ないにこだわらないので

当たり前にいろんな事が出来るようになって

それが当たり前なので自分が出来ると思っていないお子さんの方が多いです

特に幼児期は、焦らずじっくり幅広い知識をインプットしましょう

しつけは、叱るものではなく、教えるものです

そしていい悪いを考えさせていくものです

感情的な表現で教えてあげて下さい

「すごいね」「かっこいね」「カッコ悪いね」「みんな困ってるよ」「みんな喜んでるよ」

そんな表現でお子さんは自分で考えます

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子育ての悩み(心・身体・性格)の8割以上は正しい子育ての方法を学べば解決しています

意外と知らない間に

いろんな悩みを抱え込んでいます

周りのお子さんを見て

幼稚園や保育園で言われて

幼児の検診の時に言われて

ほとんどが表面的な判断で色々と言われてしまい

うちの子おかしいのかなと思えてしまう方が多いようです

20年幼児教室をやってきて

多くのお子さんを見てきて

いろんな勉強をしてきて

見ていると、お子さんの問題より

お母さんの関わり方の問題の方が大きい事に気付かせれます

3歳くらいまでのお子さんはほぼ感情で生きています

当然成長さや性格の違いなど色々ありますが

当然怒るの当たり前の年齢ですよね

泣くの当たり前の年齢ですよね

言う事聞ける時があって聞けない時があって当たり前ですよね

でもお母さんたちは全てできてほしい

出来るのが普通だと思っている

正しく付き合ってくれば

幼稚園くらいでは、ほぼ問題なくなってきます

しかし、今そんなお子さんがどれだけいるでしょうか

自我がしっかり出ていて

自分の心がコントロールできて

いろんな所で好奇心を発揮して

泣いたり怒ったりして良い場所が分かっている

そんなお子さんが、うまく育っているお子さんだと考えています

しかし現実は、ほとんどいないですよね

お母さんの様子を伺って、良い子を頑張って

頑張りすぎて、切れて結局お母さんに怒られて

そんな風景をよく見ます

早くいいお子さんを求めすぎる傾向にあるようです

まず、3歳までに喜怒哀楽がお母さんに対して

無条件で出せるお子さんに育てていれば

きっとそんなお子さんに育っていると思います

しかし現実的には

泣かない子をいい子だと思っている

お母さんの言う事を聞く子がいい子だと思っている

外でおとなしい子がいい子だと思っている

そんな基準を、1歳2歳で持っているお母さんがどうも増えている

昔なら、元気が一番で片付いていたこともどうもそういかない

当然お母さんの要求が多ければ多いほど

お子さんは頑張ります、いい子を演じることを

そうすると、心の成長が遅れます

言葉の成長が遅れます

判断する力がつかなくなります

優しいお子さんなら、いいい子を演じて何もしない子できない子になります

気の強いお子さんなら、気づけよとこれでも気付かないのかと言わんばかりに

いろんな事やってきます

どちらも、性格の違いでお子さんとの関わり方が間違っているだけです

そこを、修正して、関わり方を変えてもらって

お子さんの勘違いとお母さんの勘違いを解くだけで

早いお子さんで、1ヶ月もあれば別人のように元気なお子さんに

変わるお子さんもいます

その基準が、いかにお母さんに無条件で喜怒哀楽が出せて

お母さんが無条件でそれを優しく受け止める事です

それを、勉強会でしっかり学んでもらうと

悩みは、すぐ忘れてしまいます

でも子育ては、8歳まではお母さんの力が必要です

日々続いているのです

そこも忘れないでほしい所です

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お子さんの自制心そ育てる「説明」と「待つ」ことの効力

20年以上勉強会をしてきて

なかなか実行するのは難しいようだけど

実際に実行したお母さんから驚かれる

まず共感する

そしてお子さんの言い分を聞く

そこでお母さんが1回説明する

なぜしてはいけないか

なぜ急がなければいけないか

などその時の状況を

感情語で説明する

後は共感して待つ

これが意外に効果がある

ポイントは主導権(判断)お子さんにあるところ

お子さんの自我を尊重し

お子さんの自尊心を傷つけず

お子さんが自ら判断する

すると、大体正しい選択をする

2分から5分待てば切り替えてくれる

これだけで、考える力

いい悪いの判断力が

育っていく

日常は、これの繰り返し

これだけでも

かなりお子さんの心は成長する

今のお母さん達は何かと忙しい

この待つことがなかなかできない

多分、お母さんのストレスが一杯

ダダコネしたいのは私よと思っているかもしれない

でも、一度トライしてみてください

そんな勉強会をしています

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やっぱりお子さんが泣いたり怒ったりするの嫌なんだろうな

1歳半から2歳半の「イヤイヤ期」「ダダコネ期」

やはり、頑張っているお母さん達には理解できないし

イライラの原因になっているんだなと感じます

でもお子さんにとっては正常な心の成長ですよ

この時期感情(喜怒哀楽)がしっかり出せることが

お子さんの脳の成長には大切だという研究結果も出ています

でもどうしても、先回りしてごまかしている方が多い

めんどくさくなる前にうまくごまかそうとしているように見える

それが良い子育てと勘違いしている

だんだん限界に近づいていき

ダダコネが激しくなる

それが、お子さんの能力を伸ばす妨げになっていますよ

「イヤイヤ」も「ダダコネ」もお子さんの重要な感情表現です

心の成長に欠かせないものです

付き合うのは大変です

でもこの1年半ぐらいしっかり付き合うと

後が非常に楽な子育てになります

付き合わないと多分ずっと怒れる子育てになります

今一番大事な時期だと思い

しっかり付き合いましょう

なぜダダコネが起こるのか

ダダコネにはどの様に対応したら良いのか

しっかり学んでもらいます

そうすることで親子関係も良くなり

後伸びる子に変わっていきます

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ちょっと気になる小学受験指導

小学受験指導をしているお教室が

いくつかあると思う

でもやり方はみんな違う

お受験で必要だと思うのは

先生の言ったことを

理解して

行動に移せる

静かにしているときは

静かにしている

など、いろいろあると思うが

指導の仕方によっては

将来の能力を

犠牲にしているような気がする

知識を詰め込み

反復練習で

押し込む

いい子をしている練習をさせる

ようは

できるを演じさせる

いい子を演じさせる

これは、自分で考えない子が

育ちます

やらされているので

ずっとやらされないと

勉強しない子が育ちます

中には、パターン認識にハマる子もいます

すると、高校生になって

理数系が弱い子になります

それよりも

しっかり心を育て

自我を出して

自我で自分の心を

コントロールして

正しい行動ができるように導く

その上に

大量の情報のインプット

その情報を自分で使えるように

考える

言ってしまえば

正しい子育てをしていれば

それがお受験の対策

そんな教え方をしています

そうすると

自分で考え

自分で目標を持ち

自分で勉強する子が育ちます

すべての教育の基本だと思います

小学校に入ってもやる気に満ちている子が育っています

この辺が大事なような気がします

そんなお子さんが受かっています

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子育て指導にも色々な所があるようですね

最近、新しい生徒の方と話していると

「具体的な方法を指導してくださいますか」と

質問されることがあります

どうも抽象的な指導をするお教室が多いようです

多分、書籍を読んだり、ほかの人の記事を読んで

それらしいことを言っているだけという所もあるようです

マニュアル通りお話をしている所もあるようです

「落ち着きのある子が伸びています」とか

当たり前ですよね、そんなの誰でも分かります

じゃあどうするのかを知りたいんですよね

「好奇心が旺盛な子が伸びます」

やっぱあたりまえですよね

でもそんなところを伸ばすには

一人一人問題点が違って

お母さんと話ながら修正点を見つけていかないと

なかなかうまくいくものではありません

本の読みかじりでは分からない部分です

しっかりお子さんの心理を勉強して

実践して修正して身に付くものです

私自身勉強して6年間ぐらい実践しながら考えて

やっと自信を持った指導ができるようになりました

一番は基本をしっかり理解しているか

二番目はしっかり試行錯誤ができているか

そうするとある程度お子さんの観察と

お母さんとの話し合いで

問題点が見えてくるものです

そうすれば具体的なアドバイスができるはずです

そんな幼児教室を探しましょう

体験の時じっくり質問をすれば見えてきますよ

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本当はお母さんの心が苦しんでいるようです、しかし気づかないようにしている方が多い

勉強会していて、時々不思議に思うことがある。

勉強会をすると、みなさん熱心で

お子さんのため、勉強をしていく。

一生懸命お子さんに付き合おうと頑張る

でも、泣いているお子さん

怒っているお子さん(ダダコネしているお子さん)

を見ていると

おこれてくる、イライラしてくる

実は、違うよね

お母さんの心が、子どものころを思い出し

苦しくなってくる

我慢していた自分

寂しかった自分

がよみがえってくる

心が苦しくなってくる

そうすると、泣いているお子さんを見ていると

おこれてくる、イライラしてくる

今まで、蓋をして

思い出さないようにしていた

気持ちが、あふれてくる

もっと、お母さんに甘えたかったね

よく我慢したね

もっと、ダダコネしたかったね

よく頑張ったね

自分の子どものころの写真

見ながら、ほめてみてください

もしかしたら

一か月ぐらい苦しいかも

でも、みんなそれを乗り越えて

お子さんと向き合えるようになっています

そうするとお子さんが、見違えるように元気になります

お母さんも分かっているよね

頭では、しっかり理解している

お母さんも、頑張ろうとしている

でも、結局変わらない

どうも、いい子育てをしようとすると

お母さんが、苦しくなるようだ

自分もこうしてほしかった

が勝ってしまってうまくいかない

なんとなく、やり方が分からない

もしくはやりたくない

少し突っ込んで聞いてみると

子どものころのことを思い出している人

子ども頃のことを、思い出したくもない人

なんとなくもやもやしている人

色々だけれど

どうも、子ども頃に

寂しい思い

苦しい思い

大変な思い

お父さんお母さんも頑張っているの

分かっていたから

お父さんお母さんのこと

大好きだったから

頑張ってしまった思い

心に蓋をしてしまった思い

それが、邪魔をしているお母さんが増えている

頑張り癖がついているから

また頑張って疲れている

一回吐き出せないかな

小さかった頃の思い

素直に出せないかな

勉強会で言ってくれても

聴くだけならできる

一回吐き出すと世界が変わるかも

子育てがもっと楽しくなるかも

一度試してください

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幼稚園に行く様になるとつい聞きたくなる幼稚園の様子

 

お子さんが幼稚園から帰ってくると

お母さんたちは心配で

すぐ質問攻めにする方がいる

よく考えてみてください

「今日楽しかった」

は、楽しかったの言葉を聞いて安心したいお母さんの心の叫び

いろんな子がいる幼稚園(保育園)

もちろん楽しい事も一杯ある

でも、頑張っていることも一杯ある

嫌な思いしていることもある

そこに

「楽しかった」

と聞かれると

ママに心配かけたくないお子さんは

「楽しかった」と答え

一生懸命楽しいことを思い出す

だんだん苦しくなると

何も言わなくなる

心の中でそんな楽しい事ばかりじゃない

でも、心配かけたくない

微妙な心が働きます

だからだんだん何も言わなくなります

幼稚園の様子聞きたいお母さんは

普段から、お母さんから

今日こんな事があたとか

こんな嫌なことがあった

という日常会話を増やしてください

本当は、お子さんもお話はしたいものです

でも、楽しかったことを期待しているお母さんにいいにくい

お母さんも、家の中だけは

愚痴をいってみて下さい

お子さんも、少しずつ

愚痴をいうようになります

それを、ただ共感だけで聞いてあげてください

そうすればお母さんにだけは

愚痴を言っていいんだと覚えます

お母さんに助けを求めるようになります

また元気に幼稚園に行きます

あくまでも、幼稚園は人間関係の練習の場です

自分なりの、関係づくりを学びます

それができるように

お母さんは、愚痴を聞いたあげましょう

そうすれば

ほとんどは、自分で乗り切っていきます

そんなたくましいお子さんに成ることを信じて付き合ってください

一度やってみてください

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お子さんの脳を育てる第一歩は、いかに上手に愛情を伝えるかです

最近よく見かけるのは

何かと心配を自分で作って

あの子とここが違う

まだこれが出来ないとか

その結果お子さんを形だけ整えようとして

悪循環に陥って帰って伸びなくなって困っている方が増えている

まだ感性で生きている時代です

親ができることは

上手に

「あなたが生まれて来てくれただけでみんな幸せだよ」

を伝えて、無条件の愛情をあげることです

出来る出来ないの確認が一番愛情を伝わりにくくしています

出来るは認知スキルの成長が必要なので8歳くらいまでに追いつきます

少し早いからといって何のメリットはないのです

それより

自我を尊重して

好奇心を尊重して

自尊心を尊重して

喜怒哀楽つまり感情を全て受け止めてあげることが

全ての成長の始まりなので

吸収力のいい状態になっていくので

インプットした物が全て回路になります

しかしここで気をつけなければならないのは

出来る出来ないの回路とは別です

頭がいい働きをする回路を作り上げるのです

そうすると、すっと1回で覚えて

すっと理解できる頭が出来上がるのです

小学校高学年で発揮してくれます

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基本お子さんはお母さんのために頑張っているも、それに気づくといい子育てになる

子どもたちを見ていると、時々不思議に思うことがある。

特に幼児期お子さんに見られることなんだけど

みんなの前で一生懸命いい子してくれる

できるを見せてくれるとお母さんは、安心する

余裕のある子は期待に応えてくれる

たくさんの、お子さんを見ていると

期待に応えることのできる余裕のある子と

期待に応えられないアップアップしている子と

当然、2通りいる

成長の早い子、遅い子の違い

うまく愛情を受け取っている子と

うまく受け取れてない子

家で、何でも言える子と

家でも、頑張っている子の違い

原因は、いろいろあるけれど

お子さんは、共通して言えるのは

みんな頑張っている

ただ、何に頑張っているか

分かりにくい

ちゃんと、愚痴が言えていればいいけど

言えない子もいる

だから分かりにくい

もっと愚痴を言える環境を

家の中でできるといいんだけど

もっと、そのままのお子さんを

見守って自由にしてあげれば

余裕ができれば期待に応えてくれる

だから、期待に応えられる状態にしてあげることが大事

親がうまく愛情を伝えてあげれば

そんな子育てが、いい子育てなんじゃないかな

結果は、後でついてくる

先に、結果を求めるから

悪循環に、入っていく

そんな風に見えてくる

ありのままを受け入れられたら

きっと楽になるのに

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